Por MIKE JACKSON
\nAdaptado y traducido por Victoria Ma\u00edllo de Aguilera<\/p>\n
La familia de la Dra. Salomon-Fern\u00e1ndez se mud\u00f3 desde Hait\u00ed a Boston cuan-do ella ten\u00eda doce a\u00f1os. Estudi\u00f3 en la Boston Latin School, una ins-tituci\u00f3n prestigiosa que le sirvi\u00f3 como trampol\u00edn hacia una carrera en educaci\u00f3n, ciencias pol\u00edticas e historia econ\u00f3mica. M\u00e1s tarde realiz\u00f3 una maestr\u00eda en la London School of Economics y un doctorado en la Lynch School of Education del Boston College. Su \u00faltimo puesto antes de GCC fue como rectora en una universidad comunitaria en Nueva Jersey.<\/p>\n
MR: \u00bfCu\u00e1nto tiempo permaneci\u00f3 en Nueva Jersey y en d\u00f3nde?<\/p>\n
YSF: Dos a\u00f1os \u2013 aunque me ha parecido m\u00e1s tiempo. Experiment\u00e9 all\u00ed un gran crecimiento: el personal y el de la universidad. Estuve en el sur de Nueva Jersey, en el Condado de Cumberland, en el interior. Es una zona rural, y el condado m\u00e1s pobre de Nueva Jersey, con la tasa m\u00e1s baja de asistencia a la universidad, y los peores resultados de salud.<\/p>\n
Al mismo tiempo, all\u00ed conoc\u00ed a algunas personas incre\u00edblemente bri-llantes. Entonces, de alguna manera, vi el potencial. Y la bondad. Creo que hay un nivel de solidaridad que tiene la gente, cuando creces en la pobreza y esa es tu comunidad. El nivel de generosidad que experiment\u00e9 all\u00ed fue m\u00e1s all\u00e1 de todo lo que hab\u00eda experimentado en mi vida.<\/p>\n
Y luego, llegar aqu\u00ed, al condado de Franklin que es el m\u00e1s pobre de Massachusetts y verlo de otra forma. Creo que el condado de Franklin lleva m\u00e1s a gala su insignia pionera, y su identidad hippie. Es un lugar complejo, diferente y tambi\u00e9n est\u00e1 lleno de potencial. La demograf\u00eda tambi\u00e9n es muy interesante aqu\u00ed.<\/p>\n
Una cosa que se ve, es que el condado de Franklin es 93% blanco, \u00bfverdad? entonces eso es lo que ves, pero lo que veo es una diferencia de clase. Cuando miro la poblaci\u00f3n aqu\u00ed, los estudiantes tradicionales versus cuando vas al Workforce Center, hay una diferencia de clase. Creo que la diversidad socioecon\u00f3mica es algo de lo que debemos ser muy conscientes.<\/p>\n
MR: Lo que tambi\u00e9n me llam\u00f3 la atenci\u00f3n cuando analic\u00e9 los datos demogr\u00e1ficos del condado es este descenso en la distribuci\u00f3n por edad. La gente se muda para buscar trabajo en otro lado, o para estu-diar en otro lugar y no vuelves. Uno de los cambios m\u00e1s importantes que he presenciado es que mucha m\u00e1s gente de mi edad vive aqu\u00ed. Las personas que se fueron a la universidad est\u00e1n regresando, y criando aqu\u00ed sus familias.<\/p>\n
YSF: \u00a1Este es un gran lugar para criar una familia! Tengo grandes esperanzas para la econom\u00eda del ocio aqu\u00ed. para la econom\u00eda creativa, y la econom\u00eda agr\u00edcola. El fin de semana anterior pas\u00e9 un tiempo con algunos j\u00f3venes agricultores. La agricultura es maravillosa, y tenemos que pensar mucho sobre c\u00f3mo continuar eso en el condado de Franklin.<\/p>\n
Cuando mi esposo y yo nos mudamos de Boston a Maynard, fue porque era un lugar asequible para nosotros. Cuando veo que el mercado de la vivienda en la parte este es inasequible, creo que lugares como el Condado de Franklin ofrecen una gran alternativa para familias j\u00f3venes, para personas conscientes del medio ambiente, conscientes de su ciudadan\u00eda, su capacidad para influir en el cambio y para crear el mundo que quieren ver.<\/p>\n
MR: GCC es un nexo de desarrollo econ\u00f3mico, pero probablemente ambos hemos visto muchos casos en los que una ubicaci\u00f3n se vuelve m\u00e1s exclusiva, pero las personas que estaban all\u00ed no est\u00e1n all\u00ed, 15 a\u00f1os despu\u00e9s.<\/p>\n
Entonces, si la poblaci\u00f3n aumenta, si es como una comunidad dormitorio donde las personas viajan a otros lugares, o si se est\u00e1 convirtiendo en un lugar donde las personas que hicieron dinero en otro lugar pueden venir y gastarlo, eso cambia la...<\/p>\n
YSF: La din\u00e1mica, s\u00ed. La identidad tambi\u00e9n. Como yo lo veo lo que hay que hacer realmente es reinventar el mo- delo de educaci\u00f3n superior para la ciu- dadan\u00eda, para los tiempos modernos, y la empresa acad\u00e9mica tambi\u00e9n. Intentar decir, \"\u00bfc\u00f3mo llegamos a ser sostenibles? \u00bfC\u00f3mo vemos a otras universidades comunitarias como socios, en lugar de competidores? \u00bfY c\u00f3mo alcanzamos ciertas eficiencias en toda la regi\u00f3n?\"<\/p>\n
Y tenemos un incre\u00edble grupo de presidentes de universidades comunitarias de ideas afines, y tambi\u00e9n tenemos a la vuelta de la esquina a los Five Colleges que tambi\u00e9n est\u00e1n interesados en asociarse. Solo tene-mos que explorar esa idea.<\/p>\n
El papel que desempe\u00f1a la universidad comunitaria es muy importante, precisamente por lo que usted dice: para el desarrollo del capital humano aqu\u00ed en la regi\u00f3n, y tambi\u00e9n por la fuerza de trabajo y el desarrollo econ\u00f3mico.<\/p>\n
Entonces, \u00bfc\u00f3mo hacemos un mejor trabajo en la entrega de nuestra misi\u00f3n al mayor n\u00famero de personas? Cuando nos fijamos en las tasas de logro de educaci\u00f3n superior aqu\u00ed, vemos que hay muchas personas a las que debemos prestar servicio a las que a\u00fan no les prestamos servicio.<\/p>\n
MR: \u00bfCu\u00e1les son los principales impulsores de la matriculaci\u00f3n en GCC ahora y cu\u00e1les son las \u00e1reas en las que desea enfocarse para aumentarla?<\/p>\n
YSF: Creo que la gente nos ve como una gran universidad de artes liberales, que es muy importante. Es esencial para la identidad de la universidad, por lo que no queremos cambiar eso. Cuando lo ves desde la perspectiva de la equidad, hay algunos programas de humanidades que tenemos que son m\u00e1s peque\u00f1os en n\u00famero, pero no queremos perderlos.<\/p>\n
Podemos tomar decisiones puramente monetarias, diciendo \"Estamos perdiendo dinero con este programa,\" o decimos: \"\u00bfC\u00f3mo diversificamos nuestra cartera? \u00bfC\u00f3mo arreglamos el modelo de empresa para que podamos continuar teniendo estos programas que son muy importantes, para desarrollar inteligencias m\u00faltiples, para tener ciudadanos m\u00e1s completos y l\u00edderes mejor preparados?\"<\/p>\n
Queremos mantener y aumentar nuestros programas de artes liberales. Tal vez en algunas \u00e1reas el objetivo no es el crecimiento, sino que es el enriquecimiento de esa experiencia para todos los estudiantes.<\/p>\n
Tambi\u00e9n necesitamos avanzar hacia carreras interdisciplinarias mucho m\u00e1s. \u00bfC\u00f3mo preparamos a los estudiantes para un mundo m\u00e1s complejo, donde no existen comparti- mentos? Para m\u00ed, esto comienza con la destrucci\u00f3n de los comparti-mentos internos. Y luego, dado que somos un condado con problemas econ\u00f3micos, queremos ver el desarrollo de la fuerza de trabajo. Pode-mos enfocarnos en las artes liberales y dejar afuera a mucha gente: a personas que quieren empleos, que necesitan trabajos ma\u00f1ana; personas que tienen vidas complejas, que tienen otros desaf\u00edos que est\u00e1n superando, que no han asistido a la escuela y las personas que perdieron sus trabajos porque los trabajos han cambiado.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo podemos ayudarlos tambi\u00e9n para que no nos convirtamos en una universidad elitista de aquellos que tienen el lujo de seguir un plan de estudios de humanidades puramente?<\/p>\n
MR: Entonces, conservar las humanidades, pero integr\u00e1ndolas en diferentes programas\u2026<\/p>\n
YSF: Realmente atraer a los profesores, algunos de los cuales nunca han tenido interacciones con el desarrollo de la fuerza de trabajo, para decir \"te necesitamos en el desarrollo de la fuerza de trabajo.\" Entonces, cuando dise\u00f1emos el curr\u00edculo, \u00bfc\u00f3mo lo integramos para que los empleadores puedan decir?: \"S\u00ed, puedo ver la diferencia!\"<\/p>\n
Empezamos esto la semana pasada y estas no son conver- saciones sencillas, pero creo que son conversaciones en las que la uni- versidad est\u00e1 dispuesta a participar.<\/p>\n
Una de las cosas que le pregunt\u00e9 a la gente fue a qu\u00e9 le ten\u00edan m\u00e1s miedo. Y alguien dijo al \"cambio,\" y sospecho que estaba en la mente de muchas personas. Pero entendemos que si no cambiamos, si no evolucionamos, podemos quedarnos obsoletos y extinguirnos.<\/p>\n
MR: \u00bfHa estado involucrada en este tipo de cambio institucional en otros lugares donde has trabajado?<\/p>\n
YSF: S\u00ed, un poco. Pero aqu\u00ed hay una historia de innovaci\u00f3n y asunci\u00f3n de riesgos que hace que sea m\u00e1s f\u00e1cil hacerlo. Como l\u00edder, tengo que evaluar d\u00f3nde est\u00e1 la instituci\u00f3n y para qu\u00e9 est\u00e1n preparados en t\u00e9rminos de cambio. Y creo que GCC est\u00e1 especialmente maduro para eso, para decir: \"S\u00ed, vamos a reinventar el modelo, da un poco de miedo, pero tenemos una idea de lo que queremos hacer.\"<\/p>\n
Entonces mi respuesta a esta persona, que dijo que tem\u00eda el cambio fue: \"Quiero que seas mi bar\u00f3metro de lo bien que manejamos el cambio, emocional y psicol\u00f3gicamente, como instituci\u00f3n, y c\u00f3mo conservamos el conocimiento institucional.\"<\/p>\n
Y tambi\u00e9n tenemos un gran cambio generacional sucediendo. Los baby boomers se van, as\u00ed que estamos perdiendo la historia institucional. \u00bfC\u00f3mo los retenemos? Y para nuestros baby boomers que todav\u00eda no se han jubilado, \u00bfc\u00f3mo los equipamos con las habilidades, el conocimiento y el nuevo lenguaje, las formas de interactuar con los estu- diantes m\u00e1s j\u00f3venes, para poder tener \u00e9xito?<\/p>\n
Cuando la gente me hace preguntas esperando una respuesta, general-mente les hago muchas preguntas, as\u00ed que llegamos juntos a la res- puesta. El compromiso es muy importante, tanto con nuestros alumnos, como entre nosotros, para que entre todos podamos co-crear algo que sea fundamentalmente m\u00e1s fuerte de lo que yo o usted po- dr\u00edamos haber inventado por nosotros mismos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Por MIKE JACKSON Adaptado y traducido por Victoria Ma\u00edllo de Aguilera La familia de la Dra. Salomon-Fern\u00e1ndez se mud\u00f3 desde Hait\u00ed a Boston cuan-do ella ten\u00eda doce a\u00f1os. Estudi\u00f3 en la Boston Latin School, una ins-tituci\u00f3n prestigiosa que le sirvi\u00f3 como trampol\u00edn hacia una carrera en educaci\u00f3n, ciencias pol\u00edticas e historia econ\u00f3mica. M\u00e1s tarde realiz\u00f3 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2629,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-2637","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gcc.mass.edu\/newsroom\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2637","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gcc.mass.edu\/newsroom\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gcc.mass.edu\/newsroom\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gcc.mass.edu\/newsroom\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gcc.mass.edu\/newsroom\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2637"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.gcc.mass.edu\/newsroom\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2637\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gcc.mass.edu\/newsroom\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2629"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gcc.mass.edu\/newsroom\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2637"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gcc.mass.edu\/newsroom\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2637"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gcc.mass.edu\/newsroom\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2637"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}